為提升國民服務計畫佛學班師資的教學，並提供老師們自我成長的空間，舉辦「2014青少年佛學教師成長驛站─當新時代遇上Onlife老師」，其課程內容除了繼續開拓多元及創意教學法，也介紹了青少年佛化生命教育議題。為此，邀請到了法鼓山馬來西亞道場監院常藻法師與馬來西亞佛光山青年指導法師如音法師，於2014年12月13日假八打靈觀音亭舉辦了一場「佛陀教育和生命教育並行的重要性」座談會，探索生命教育和佛陀教育的不同和互補點。 在這e時代裡，樣樣都在講求與時並進「跟上時代」的潮流，該如何巧妙的運用佛陀的教育和生命教育，為青少年打開精彩的未來呢？常藻法師說， 佛陀教育本來就是一種生命的教育，是讓我們如何過得更好，只是因為人們對佛陀教育原由的不瞭解，誤解了佛陀教育的本懷，以致在學習佛法上帶著刻板的思維模式，因而無法將佛法與生命融合。佛陀曾經所說的法，如：三法印、四聖諦、八正道等，都是因為佛陀體會了人們的苦、身心的煩惱、不自由不自在，是為了幫助人們解脫而說的法，唯有在瞭解了佛陀所說的道理原由後，才能將佛法與生命融匯貫通。